第21天 名词性从句

第21天名词性从句

在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(NounClauses)。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

21-1主语从句

1.定义

在复合句中用作主语的从句叫主语从句。主语从句通常由连词that和whether、连接代词、连接副词以及关系代词what来引导。

(1)that引导：

Thathehasgotthescholarshipistrue.他得了奖学金的事是真的。

(2)whether引导：

Whetherhecanseethatletterisunknown.不知道他是否能看见那封信。

(3)关系代词what引导：

Whatyouhavedoneisabadthing.你做的是一件错事。

(4)连接代词引导：

WhateverIdoiswrong.我做什么都错。

(5)连接副词引导：

Howwefinditisunknown.我们如何找到它还不知道。

2.主语从句和it形式主语

为了保持句子平衡，主语从句常用it作形式主语，大部分主语从句都可以用it作形式主语，将主语从句后置。这里分为以下几种情况：

(1)对于用连词that引导的主语从句，通常可以用形式主语it代替主语从句。

It'snecessarythatyoutakeanumbrella.你带把伞很有必要。

(2)对于关系代词what引导的主语从句，通常直接把主语从句放在句首,有时也可用形式主语it。

Whatyouwantistime.你想要的是时间。

Itisobviouswhatwemustdo.我们该做什么是很明显的。

(3)对于用连接代词或连接副词引导的主语从句，可以用形式主语it代替主语从句，也可直接在句首用主语从句。

Whetherhewouldacceptthiswasaquestion.

It'saquestionwhetherhewouldacceptthis.

他们是否会接受是个问题。

(4)如果句子是疑问句，一定要用形式主语it的结构。

Isittruethathewasfired?他被炒鱿鱼了是真的吗？

Howisitthattheydidn'tcome?他们没来怎么办？

(5)用形式主语it引导的主语从句相当多，有些已形成固定的语法和译法。

1)It+be+名词+that从句。

Itisafactthat...事实是……

Itisasurprisethat...令人惊奇的是……

2)It+be+形容词+that从句。

Itisimportantthat...重要的是……

Itisnecessarythat...有必要……

3)It+不及物动词+that分句。

Itoccurredtomethat...我突然想起……

Itappearsthat...似乎……

4)It+be+-ed分词+that从句。

Ithasbeendecidedthat...已决定……

Itissaidthat...据说……

Itisreportedthat...据报道……

Itisbelievedthat...人们相信……

Itisknowntoallthat...众所周知……

Itisthoughtthat...人们认为……

21-2宾语从句

在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。它在复合句中作主句的宾语，属于名词性从句。

1.学习宾语从句要注意

语序：从句的词序用陈述语序（主+谓）

连接词：根据不同的句式选择不同的连接词

时态：从句的时态应根据主句的时态变化而变化

(1)宾语从句的语序：

无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都要用陈述语序，即主句+连词+宾语从句的句式。尤其要注意当从句是特殊疑问句或一般疑问句时，一定要把它还原成陈述句的语序。例如：

Idon'tknowwherehecamefrom.我不知道他来自哪里。

Doyouknowwheretheywork?你知道他们在哪儿工作吗？

(2)宾语从句的连接词：

1)由从属连词引导的宾语从句。

引导宾语从句的从属连词有：that（无词义）、whether和if（是否）。从属连词只起连接主句与从句的作用，在从句中不充当句子成分。由that引导的宾语从句中，that可省略。例如：

Iamnotsureif/whetherIcancatchupwithyou.我不确定是否能赶上你。

Ourteachersaidthatyouareagoodstudent.我们老师说你是个好学生。

whether和if的用法：一般疑问句充当宾语从句，通常用if或whether引导，意为“是否”，但在以下情况只能用whether:

①引导词置于句首时，不能用if。

Whetherheisrightornot,Ican'tsay.我不敢说他是否是对的。

②具有选择意义，又有or或ornot连接，往往用whether(有时也用if)。

Iwonderwhetherornotitistrue.我不知道是不是真的。

③在介词之后用whether。

Iamnotinterestedinwhetheryouareasinger.对你是否是个歌手我不感兴趣。

④在不定式前用whether。

Idon'tknowwhethertobuyit.我不知道是否要买。

⑤引导主语从句和表语从句时宜用whether。

Theproblemiswhetheryouunderstand.问题是你是否理解。

⑥当用if引起歧义时，则用whether。

Pleasetellmeifyouhavemadeadecision.可理解为：

Pleasetellmewhetheryouhavemadeadecision.

请告诉我你是否已经做决定了。

Ifyouhavemadeadecision,pleasetellme.如果你已经做了决定，请告诉我。

2)由连接代词引导的宾语从句。

引导宾语从句的连接代词有who(whom,whose),what,which等。连接代词有词义，它们除起到连接主句与从句的作用外，还在从句中充当句子成分，可以作主语、宾语、表语或定语等。例如：

Iwanttoknowhowmanybooksthereareinyourhome.我想知道你家有多少书。

Doyouknowwhothemanis?你知道这人是谁吗？

Iamguessingwhatheislookingfor.我猜测他正在找什么。

3)由连接副词引导的宾语从句。

引导宾语从句的连接副词有where,when,how,why等。连接副词有词义，它们除了起连接主句与从句的作用外，还在从句中作状语。例如：

Doyouknowhowtogetthere?你知道如何去那里吗？

(3)宾语从句的时态：

宾语从句的时态是学习宾语从句的重点，主从句的时态必须呼应，具体要求如下：

1)如果主句时态为现在时态，宾语从句的时态不受主句时态的限制，可用所需的任何时态（现在、将来或过去时态）。例如：

Iguessthatyouaregoingtoschool.我猜你正要去上学。

Ibelievethatitwillbeafinedaytomorrow.我相信明天天气很好。

2)如果主句时态为过去时，宾语从句的时态要受主句时态的限制，一般只能用表示过去的某种时态（一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来时）。例如：

①若宾语从句中有明确的表示过去的时间状语，通常用一般过去时。

ItoldyouthatIwentshoppingyesterday.我告诉你我昨天去购物了。

②若主句谓语的动作与宾语从句谓语的动作同时发生，则从句用一般过去时或过去进行时。

Ionlyfoundthathewasapoliceman,butIdidn'tknowwherehewasliving.

我只知道他是个警察，却不知道他住在哪里。

③若宾语从句中的谓语表示的动作发生在主句谓语动作之前，则从句用过去完成时。

Ifoundoutthathehadfinishedhisjob.我发现他已经把工作做完了。

④若宾语从句谓语表示的动作发生在主句谓语动作之后，从句用过去将来时。

Hetoldmethathewouldhelpme.他告诉我他会帮助我的。

⑤在以下几种情况中，宾语从句通常用一般现在时，并不受主句时态的限制。

a.宾语从句表示的是客观真理时。例如：

Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.老师说地球绕着太阳。

b.宾语从句表示的是科学原理时。例如：

Myteachertoldmefourandtwoissix.我的老师告诉我4加2等于6。

c.宾语从句表示的是自然现象时。例如：

Weknewthattherockisveryhard.我们都知道岩石很坚硬。

d.宾语从句表示的是现阶段存在的客观事实时。例如：

Shetoldmethatshedoesn'tlikethatboy.她告诉我她不喜欢那个男孩。

e.宾语从句表示的是谚语时。例如：

Peopleknowthatittakestwotomakeaquarrel.人们都知道一个巴掌拍不响。

f.宾语从句表示的是现在经常性或习惯性的动作时。例如：

Shesaidthatshegoestoworkateighteverymorning.她说她通常早上8点上班。

2.宾语从句的分类

(1)动词带宾语从句：

1)大多数动词都可以带宾语从句。

Ithinkthathelovesme.我认为他爱我。

2)部分“动词+副词”结构也可以带宾语从句。

Couldyoufindouthowmayproblemswehave?

你能找出我们有多少问题吗？

3)动词短语也可以带宾语从句，常见的这些动词短语有:

makesure确保；makeupone'smind下决心；keepinmind牢记

Makesurethatyougetthereontime.

一定要准时赶到。

(2)介词的宾语从句：

1)wh类的介词宾语从句。

Wearetalkingaboutwhoshouldgothere.我们在讨论谁应该去那里。

Theyarefindingoutwheretheproblemlies.他们正在找问题出在哪儿。

2)that,if引导的介词宾语从句，有时候except,but,besides三个介词后可用that引导的宾语从句。

Hesaidnothingexceptthatheisallright.

他除了说他很好以外，别的什么也没说。

(3)形容词的宾语从句：

后面常接宾语从句的形容词有：glad,please,sure,certain,happy,sorry,afraid,satisfied,surprised。

Iamgladthatyouinvitemetocomehere.很高兴你邀请我来这儿。

Itiscertainthatyouwillmissthetrain.你肯定会错过火车。

3.从句的否定转移

当主句的主语为第一人称，且主句的及物动词为表示感知的believe,think,expect,suppose等时，常把对从句的否定放在主句中。

Wedon'tbelievethatyoucanmanageit.我们相信你不能搞定。

但在以下情况中，否定词不转移（不前置）：

(1)主句是疑问句时，否定词不转移。

Doyoubelievehewon'thelpus?你相信他不会帮助我们吗？

(2)主句的主语不是“I”时，否定词可以不转移。

Theythinkyouaren'tastudent.他们认为你不是一个学生。

(3)从句中含有no,hardly,never,nothing,nobody,little,few或nota

little,notatall,notafew,can'thelpdoing等词和词组时，否定词不转移。

Ithinkthatthereislittletimeleft.我认为没有时间了。

Hethinksthereisnothingwrongwithhisleg.他认为他的腿没有问题。

(4)在think,believe,suppose,expect等动词前有副词修饰或有强调词do,

does,did时，否定词不转移。

Wedobelievesheisn'tourteacher.我们确实相信她不是我们的老师。

Ireallythinkheisn'tagooddriver.我真的认为他不是个好司机。

4.相同的词引导宾语从句和状语从句的比较

if既可以引导宾语从句又可以引导条件状语从句；when既可以引导宾语从句又可以引导时间状语从句；whoever既可引导宾语从句，也可引导让步状语从句。当它们引导状语从句时，从句的谓语动词时态不能用将来时态或进行时态，且从句的位置较灵活；而当它们引导宾语从句时只要遵循主从句时态一致性原则就行了，可以使用包括将来时态、进行时态在内的各种时态形式，但只能位于主句的及物动词、复合谓语或介词之后。试比较：

(1)Idon'tknowwhenhewillleaveschool.

我不知道他什么时候会离开学校。（when引导宾语从句）

Whenheleavesschool,Iwilltellyou.

当他离开学校时，我会告诉你的。（when引导时间状语从句）

(2)Wedon'tknowifshewillbuythebook.

我们不知道他是否会买这本书。（if引导宾语从句）

Ifshebuysthebooktomorrow,I'llcallyou.

如果她明天买这本书了，我会给你打电话。（if引导条件状语从句）

(3)Iwillgivemyhandtowhoeverneedsit.

我会帮助任何需要帮助的人。（whoever引导宾语从句）

Whoeverbreakstheruleswillhavetobepunished.

不管谁违反规则，都会受到惩罚。（whoever引导让步状语从句）

注意：前一从句都为宾语从句，从句中的时态比较灵活；后一从句为时间状语从句、条件状语从句或让步状语从句，这些从句的谓语动词不能用将来时态，而只能用一般现在时或现在完成时表示将要发生的动作或存在的状态，或用一般过去时表示当时将要发生的动作或状态。

21-3表语从句

1.定义

说明主语是什么或者怎么样的句子叫表语从句。表语由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。表语从句放在连系动词之后，充当复合句中的表语。

Myopinionisthatheradviceshouldbepractical.我的意见是她的建议是可行的。

Thequestionisthatwehavenomoney.问题是我们没有钱。

2.表语从句的分类

(1)连系动词引导的表语从句，常见的连系动词有be,look,seem,sound,appear等。

Itseemswehavemadeaprogress.看起来似乎我们已经有进步了。

(2)as,asif/though引导的表语从句。

Itlooksasifheweresleeping.似乎他正在睡觉。

(3)because,why引导的表语从句。

ThatisbecauseIpracticedalot.

那是我拼命练习的结果。(that'sbecause强调原因）

Thatiswhyhecame.这就是他来的原因。(that'swhy强调结果）

(4)使用虚拟语气的表语从句。

在表示劝告、建议、命令等含义的名词后的表语从句中，谓语动词需用“should+动词原形”表示，should可省略。常见的词有：plan,advice,suggestion,order,proposal,idea等。

Myideaisthatweshoulddointhisway.我的意见是我们应该这样做。

3.表语从句的其他注意事项

(1)表语从句一定要用陈述语序。

Thequestioniswhereyouarefrom.问题是你来自哪儿。

(2)表语从句不可以用if连接，而用whether连接(asif例外）。

if/whether引导宾语从句时可以互换，位于介词后要用if，位于句首时要用whether,引导表语从句、主语从句、同位语从句时要用whether。

Thequestioniswhetherhecandoit.问题是他能不能做.

Itlookedasifthingswentwell.看来事情进展很顺利。

(3)有表语从句的复合句中，主句时态和从句时态可以不一致。

Thequestioniswhohadacceptedmyadvice.问题是谁接受了我的建议。

(4)“Thatiswhy...”句型：

“Thatiswhy...”是常用句型，意为“这就是……的原因/因此……”，其中why引导的名词性从句在句中作表语，该句型通常用于针对前面已经说明过的原因进行总结。例如：ThatiswhyIamhere.这就是我来这儿的原因。（前面一定是说到“我”来到这儿了，然后“我”对对方讲述了来这儿的原因之后，用这一句来进行概括）例如：ThatiswhyIcry.这就是我哭的原因。

下面是两个与“Thatiswhy...”形式相似的结构，但是又有区别。

1)“Thatiswhy...”与“Thatisthereasonwhy...”同义，只不过从语法结构上讲，“Thatisthereasonwhy...”中why引导的是—个定语从句，将其中的thereason去掉则与“Thatiswhy...”结构一样。例如：

Thatis(thereason)whyIwasangry.这就是我生气的理由。

2)“Thatisbecause...”句型中从属连词because引导的名词性从句在此作表语，这也是个常用句型，意为“这就是为什么……/因为……”。“Thatisbecause...”与“Thatiswhy...”之间的不同在于“Thatisbecause...”指原因或理由，“Thatiswhy...”则指由于各种原因所造成的后果。例如：

Youmakeaprogress.Thatisbecauseyouhavemadeagooddecision.

你取得了进步，那是因为你做了个正确的决定。（第一句说明结果，第二句说明原因）

Shehasagoodhusband.Thatiswhysheissohappy.

她有个好丈夫，那就是她如此幸福的原因。(第一句话说明原因，第二句话说明结果)

21-4同位语从句

1.定义

同位语从句用于对其所修饰的名词作进一步解释，说明名词的具体内容。同位语从句一般跟在如下抽象名词后面：hope希望，wish愿望，answer答案，fact事实，belief信仰，news消息，idea主意、观念，promise承诺，information信息，conclusion结论，order命令，suggestion建议，problem问题，thought想法,word言语等，说明该名词的具体内容。

也就是说同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。同位语从句一般用that,whether,what,which,who,when,where,why,how等词引导。例如：

Thenewsthatherchildwassafeeasedhermind.孩子平安的消息使她放心了。

Theideathatyouwillworkbyyourselfiswrong.你要独自工作的想法是错误的。

2.同位语从句的引导词

(1)同位语从句意义完整，应用that引导。（即that不充当任何成分，只起连接作用，不可省略）

Wereceivedtheorderthatweshouldfinishthistaskatonce.

我们收到了立即完成任务的命令。

解析：weshouldfinishthistaskatonce是theorder的全部内容，且意义完整，因此应用that引导同位语从句。

(2)同位语从句意义不完整，需增加“是否”的含义，应用whether引导同位语从句。（if不能引导同位语从句）

Wearetalkingabouttheproblemwhetherweshouldbuyanewcar.

我们在讨论是否应该买辆新车。

解析：weshouldbuyanewcar意义表达不完整，应加“是否”的含义才能表达theproblem的全部内容，因此应用whether引导同位语从句。

(3)同位语从句意义不完整，需增加“什么时候”、“什么地点”、“什么方式”等含义，应用when,where,how等词引导同位语从句。

Ihavenoimpressionhowwemeteachotheratfirst.

我们如何相遇的我没有印象了。

解析：wemeteachotheratfirst意义不完整，应加“如何”的含义才能表达impression的全部内容，因此应用how引导同位语从句。

IhavenoideawhenIcangetmybook.我不知道什么时候能拿到我的书。

解析：Icangetmybook意义不完整，应加“什么时候”的含义才能表达idea的全部内容，因此应用when引导同位语从句。

(4)当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后置。

Theideacametohismindthathehadputhiskeyinthedrawer.

他突然想起来他把钥匙放在抽屉里了。